Author: User

Нормы речевого развития в 4 года
У ребенка 4 лет заканчивается овладение грамматикой родного языка
В разговоре он использует 10-15 вариантов предложений
Может рассказать о себе
Словарь составляет от 250-3000 слов
Обращайтесь к логопеду если:
Не отвечает на простейшие вопросы «Кто?», «Что?», «Где?»
Речь грамматично неправильно использует падежные окончания имен существительных, предлогов
Неправильно произносит большую часть звуков—дефект смягчения «тяпки» вместо «тапки». Искажение межзубное произношение звуков «с», «з», «ц», «ч», «щ», смешение - «щ» на «с», а «ж» на «с»
Употребляет фразы , состоящие не более чем из 4 слов

Уважаемые родители!
Предлагаем Вашему вниманию ряд игр, которые можно использовать для развития речи детей!

«Что лишнее?»
Один из игроков называет несколько слов, которые встречаются в задуманной сказке, а одно не относится к этой сказке. Другие игроки угадывают сказку и называют лишнее слово. Лиса, заяц, избушка, дворец, собака, петух (сказка "Лиса и заяц"). Дед, бабка, внучка, репка, огурец (сказка "Репка"). Машенька, утки, Ванюша, Баба Яга, гуси - лебеди (сказка "Гуси - лебеди"). Емеля, старик, щука, сыновья, лебедь, Марья - царевна (сказка "По - щучьему веленью"). Старик, рыбка, старуха, стиральная машина, корыто ("Сказка о рыбаке и рыбке").
«Веселое азбуковедение»
Эта группа игр помогает детям узнать много нового из жизни слов, пополнить словарный запас, знания о языке.
Игра с мячом
«Скажи наоборот»
Зима - лето, Жара - холод, Правда - ложь, Богач - бедняк, Горький - сладкий, Полезный - вредный
«Волшебная палочка феи Словарины»
Для игры необходима "волшебная" палочка. Один конец палочки уменьшает, а другой - увеличивает. Взрослый игрок называет слово, затем касается одного из детей палочкой. Ребенок называет данное слово либо уменьшительным, либо увеличивающим в зависимости от конца палочки, которой дотронулись до ребенка. Дом - домик - домище, Мост - мостик - мостище, Дождь - дождик - дождище, Кот - котик - котище:
Желаем приятного досуга!

Расставить правильное ударение в словах:
Правильный вариант
ТУФЛЯ ДОГОВОР
БАНТЫ НАЧАТЬ
ШАРФЫ НАЧАЛ
ТОРТЫ ЩАВЕЛЬ
БАЛОВАТЬСЯ ОБЛЕГЧИТЬ
ЖАЛЮЗИ МЕЛЬКОМ
КАТАЛОГ БАЛОВАННЫЙ
ЗАВИДНО ИЗБАЛОВАН
ЗВОНЯТ СВЕРЛИТ
СВЁКЛА ПРИНУДИТЬ
СТОЛЯР КУХОННЫЙ
ВОДОПРОВОД УБЫСТРИТЬ

МКОУ «ОСОШ им. В. Д. Успенского»
с/п д/с «Колосок»

Родной язык — самый лучший, самый мелодичный, самый сладкий и самый «вкусный» для каждого человека. Родной язык — это не просто средство общения. Это — дух родительского дома, национальный признак и символ каждого народа.
Составила: Пименова Н.Н.
воспитатель младшей группы
.

2019 год

Говорите с ребенком
правильно
Речь не передается по наследству, ребенок понимает речь от окружающих. Поэтому так важно, чтобы взрослые в разговоре с ребенком следили за своим произношением, говорили с ним не торопясь, четко произносили все звуки и слова спокойным, приветливым тоном. Обязательно надо учитывать, что некоторые слова малыш слышит впервые и то, как он их воспринимает, так и будет произносить
Неряшливая, торопливая речь взрослых, отрицательно скажется на речи ребенка, он будет невнимательно относиться к своим высказываниям, не заботиться о том, как его речь воспринимается другими. Если дома говорят громко, торопливо, раздраженным тоном, то и речь ребенка будет такой же. Нередко причиной неправильного произношения звуков является подражание ребенком дефектной речи взрослого.

— Нельзя «подделываться» под детскую речь, произносить слова искаженно, употреблять вместо общепринятых слов усеченные слова: например «Где бибика?». Это ничего кроме вреда не даст – будет лишь тормозить усвоение звуков, задерживать овладение словарем.
— Нельзя часто употреблять слова с уменьшительными доступных суффиксами, недоступных слов для понимания, сложных слов в слоговом отношении.
— Если ребенок неправильно произносит какие-либо звуки, слова, не следует передразнивать его. Нельзя требовать правильного произношения звуков, когда процесс формирования звуков еще не закончен.
— Нельзя ругать малыша за плохую речь, а лучше дать правильный образец для произношения.
— Нарушение речи ребенка приносит ему огорчение. Речевые нарушения самостоятельно не исчезают, а закрепляются.
— Своевременно обращайтесь к логопеду при дефектах речи.

Советы родителям
Разговаривайте со своим ребенком во время всех видов деятельности, таких как приготовление еды, уборка, одевание-раздевание, игра, прогулка и т.д. Говорите о том, что вы делаете, видите, что делает ваш ребенок, что делают другие люди и что видит ваш ребенок.
Говорите, используя ПРАВИЛЬНО построенные фразы, предложения. Ваше предложение должно быть на 1-2 слова длиннее, чем у ребенка. Если ваш ребенок пока изъясняется только однословными предложениями, то ваша фраза должна состоять из 2 слов.
Задавайте ОТКРЫТЫЕ вопросы. Это будет стимулировать вашего ребенка использовать несколько слов для ответа. Например, говорите «Что он делает?» вместо «Он играет».
Выдерживаете временную паузу, чтобы у ребенка была возможность говорить и отвечать на вопросы.
Слушайте звуки и шумы, спросите «Что это?» это может быть шум ветра, мотор самолета и т. д.
Расскажите короткий рассказ, историю. Затем помогите ребенку рассказать эту же историю Вам или кому-нибудь еще.
ЖЕЛАЕМ УСПЕХА!